Ministar prosvete Mladen Šarčević posetio Sombor
Ministar prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Mladen Šarčević danas je posetio Sombor i zajedno sa gradonačelnicom Dušankom Golubović obišao Pedagoški fakultet i Gimnaziju „Veljko Petrović“, a održan je i sastanak sa Aktivom direktora osnovnih i srednjih škola u Centru za stručno usavršavanje zaposlenih u obrazovanju. Povod posete ministra je nastavak procesa reformi u svim nivoima obrazovanja nakon pandemije.
 
Prilikom posete Pedagoškom fakultetu sa dekanom i saradnicima razgovaralo se na temu strategije razvoja visokoškolskog obrazovanja tokom kog je ministar Šarčević predstavio reforme u pravcu digitalizacije obrazovnog sistema i usmeravanja budućih učitelja i stručnih kadrova. Gradonačelnica je ovom prilikom istakla dobru saradnju lokalne samouprave sa Pedagoškim fakultetom, a prof. dr Željko Vučković rekao je da će poseta ministra rezultirati konkretnim aktivnostima i radom na digitalnoj transformaciji obrazovanja u Srbiji gde Pedagoški fakultet ima izvanredna iskustva i spremnost da se u to uključi.
 
Ministar prosvete Mladen Šarčević nakon obilaska Gimnazije „Veljko Petrović“ naglasio je da reforma obrazovanja u ovoj srednjoškolskoj ustanovi ide odlično, da je somborska Gimnazija ove godine u reformskom ciklusu nadarenih učenika za društvenu nauku, istoriju i geografiju, i da se takođe razmatra o uvođenju smera za audio-vizualne i scenske profile.
 
Gradonačelnica Dušanka Golubović istakla je da je zajednički sastanak Aktiva direktora osnovnih i srednjih škola u prisustvu ministra prosvete bila dobra prilika da se sumiraju svi rezultati za prethodne četiri godine.
 
„Kao lokalna samouprava ocenili smo da smo imali odličnu saradnju, kako sa samim aktivima, tako i sa direktorima škola pojedinačno i da smo u tom smislu realizovali mnoge promene na lokalnom nivou, počevši od očuvanja postojeće mreže škola kroz novu funkciju koju su škole u seoskim mestima dobile kada je Sombor u pitanju, ali svakako i brojne promene koje su inicirane pre svega zahvaljujući reformama same Vlade Srbije, Ministarstva prosvete, počevši od dualnog obrazovanja, preko jednosmenskog rada, gde zapravo postoji još veliki prostor za dalje usavršavanje i napredovanje, s obzirom da je obrazovanje svakako jedan od najznačajnijih segmenata bez kojih svakako nema ni razvojne komponente. Činjenica je da možemo mnoge stvari još da menjamo i da usavršavamo i sve preporuke koje je ministar prosvete danas dao mnogo znače, kako za samo usavršavanje prosvetnih radnika, tako i za agilniji i progresivniji pristup kada su u pitanju same promene unutar sistema kako osnovnog, tako i srednjeg obrazovanja“ rekla je gradonačelnica Golubović.
 
Ministar Mladen Šarčević nakon sastanka sa Aktivom direktora istakao je da su somborske škole reagovale perfektno na netipične uslove koje je uzrokovala pandemija, a da se nastavljaju reformski procesi među kojima su uvođenje jednosmenskog rada i projekat obavezne informatike od prvog do četvrtog razreda u osnovnim školama.
 
„Projekat jednosmenskog rada sad obuhvata još 261 školu sa početnih 204. Sada u proces ulaze srednje škole i broj prijavljenih škola koje ispunjavaju uslove i rade elaborate sada je blizu 80, što je dobar pilot i negde 5 škola za decu sa posebnim potrebama. Bez obzira na okolnosti mi ćemo izvući jako lepa iskustva iz rada na daljinu, biće nam to dobra podloga u nekim daljim strateškim pravcima. Ono što smo digitalno započeli to ćemo dalje da nastavimo. Pomenuli smo i projekat Digitalni svet, to je obavezna informatika od prvog do četvrtog razreda osnovne škole gde zaista sve resurse koje imamo stavljamo na pogon reformskih procesa“ istakao je Šarčević.

Komentari
Vulgarni, uvredljivi i komentari u kojima se podstiče diskriminacija, mržnja ili nasilje, neće biti objavljeni. Mišljenja izneta u komentarima su privatna mišljenja autora komentara i ne predstavljaju stavove 025info redakcije.

Miroslav stupar

11.07.2020 | 01:21
Ministre ovo je sramota da i somborskoj opstini nema zanimanje elektricara mislim da ovoj druavi netreba majstora a predsednik stalno govori o nekom nedostatku majstorski profila ili on nezna stase radi ili vi neznate raditi svoj posao jakosam ogorcen na skolski sistem
Postavi komentar